Как говорится на сайте Frontiers in Communication, ученые набрали несколько студентов, которым сказали, что они принимают участие в творческом семинаре. Им предстояло предложить идеи нового шоколадного продукта. Семинар проводился с помощью видеороликов, на которых робот представлял задачу, заверял студентов, что не существует плохих идей, и просил заполнить анкету для самооценки, в которой оценивалась производительность робота, собственные взгляды студентов на их командную работу, и успех сессии.
Кроме того, исследование измеряло креативность каждой сессии, в том числе количество оригинальных идей и их сложность.
По итогу исследовния ученые обнаружили, что студенты, которые слушали задание от робота с харизматичным голосом, более высоко оценили свою командную работу, а также их восприятие совместной работы было более позитивным. Они смогли придумать более оригинальные идеи, чем группа, которая слышала робота с плоским голосом, но при этом воспринимала себя как более устойчивую и эффективную.