29 ноября 2022 года учителя начальных классов обсудили вопрос системно-деятельностных подходов в образовательном процессе на практико-ориентированном семинаре. Изначально системно-деятельностный подход (СПД) является научным результатом работы психологов, изучавших механизмы обучения, формирования памяти, мышления, восприятия, воображения, речи и чтения. Выявлено, что дети развиваются в деятельности, находят в ней себя, раскрывают свои способности.
Дети являются активными субъектами образовательного процесса и растут самостоятельно в своей деятельности. Это означает развитие способности и готовности учиться, жить и действовать в постоянно меняющейся ситуации. Поэтому ФГОС установили новые требования к результатам освоения образовательных программ не только предметных знаний, но и метапредметных результатов.
Они подразумевают позитивное отношение: постановка целей для себя, планирование для себя, соотнесение действий с результатами, сотрудничество в исследованиях, построение коммуникации, действие в рамках логических категорий, самодисциплина и навыки осмысленного чтения.